MET EENE BESCHAAFDE OPVOEDING. 381 



delde blijkt duidelijk, dat eene algemeen befchaafde 

 opvoeding 



i,) beftaan moet in eene eenparlge onfwikkeling 

 en veredeling der menfchelijke vermogens , en dus 

 zeer verwijderd is van zoodanige eenzijdigheid , 

 vvaardoor ten koste of met verwaarloozing der ove- 

 ri|e , het een of ander zielsvermogen , bij uitflui- 

 ting , ontwikkeld , of het een of ander vak van 

 noodige kundigheden zoodanig onderwezen wordt , 

 dat er geen tijd of gelegenheid overig blijft , ter 

 beoefening van andere , niet minder noodzakelijke 

 vakken. Maar 



2.) blijkt nu ook uit het verhandelde, dat eene 

 algemeen befchaafde opvoeding , ten aanzien der 

 uitgeftrektheid en trappen van befc having , door 

 onze huisfelijke en maatfchappeli/ke bctrekkingen 

 doorgaans ah van zelve nader bepaald en geregeld 

 wordt. In den laagften ftand, welke den mensch 

 verpligt, als daglooner of handwerker te arbeiden 

 om een fober ftuk broods , is er geen tijd , lust of 

 vermogen om voor de befchaving van den geest te 

 zorgen. Zoodra hij echter, ten gevolge van vlijt 

 en zegen op zljn werk , tot eenige ruimte van 

 tijdelijk beftaan is gekomen , drijft hem reeds eene 

 ingefchapen zucht tot (tandsverheffing en verbetering 

 van ftaat , om aan zijne kinderen eene hoogere 

 opvoeding te geven dan hij zelf van zijne ouders 

 ontving. 



En nu begint reeds de meerdere befchaving, 

 waarbij men , in de opvoeding , voornamelijk , ja 

 meer nog zorge voor eene eenparige en gelijkmatigc 



ont- 



