216 DERDE K.LASSE. 



voordoen. De vraag is: van waar dit? Van \vaar, dat His- 

 torie en Poezij , oude en nieuwe Letterkunde , ja Meet- , Na- 

 tuur- en Sterrekunde, en wat niet al? meer in den smaak valt 

 dan Wijsgeerte, meer, ja ongemeen veel meer, vrienden en 

 begunstigers telt dan deze? 



lets maar tot oplossing der vraag onvoldoende mag hier 

 op rekening gesclireven worden van den, onder bet grootste 

 aantal der inenschen in alle slanden , heerschenden , onlust in , en 

 afkeerigheid van, afgetrokken nadenken, van diepe, lang voort- 

 gezette en dikwerf van nieuws weder opgevatte , overpeinzing ; 

 van de, meer en meer, Lij alle klassen, op elken leeftijd, ja 

 van Jongs aan, doordringende , luclitige, tegen verveling alleen 

 en tot tijdkorting gebezigde Modelectuur; van de politieke 

 woelingen eii bemoeijingen, welke, in onzen zoo beweeglijken 

 en opgewonden leeftijd, zoo veler lioofden vervullen, zoo veler 

 tongen en pennen in gedurige bedrijvigbeid liouden, en zoo ve- 

 ler harten van hoogere en gewigtiger overdenkingen , dan die 

 sioffelijke en tijdelijke belangen aangaan, geheel of grootendeels 

 aftrekken. Ook acht ik er niet bij te moeten stilstaan, noch, 

 dat men , te regt of te onregt , aangemerkt heeft , dat de meer 

 praktische strekking onzes Landaards , bij de neiging tot het- 

 geen in het werkdadige leven in de Maatscliappij onmiddellijk 

 ingrijpt, \veJ geschikt is, om openbare Leeraars, Pleitbezorgers , 

 Geneesheeren , Staatsmannen, Ambtenaren, Kooplieden, Inge- 

 nieurs, Waterbouwkunstigen, in aanzienlijken getale te doen ont- 

 staan, maar evenzeer van het stille, eentoonige, louter bespie- 

 gelende huis- en kamerleven des Wijsgeers vervreemden moet ; 

 noch, dat misscliien een of ander Leeraar, het zij door de stijf- 

 heid , of droogheid en dorheid zijner voordragt , of ook wel door 

 al te zeer van verre omgehaalde en nutteloos ten toon gespreide 

 belezenheid, jeugdige leerlingen van het belangstellend aanhoo- 

 ren en overwegen des wijsgerigeri onderrigts afkeerig kan ge- 

 maakt hebben; \velken afkeer zij later des te minder konden te 

 boven komen , naar mate de lijd van opleiding verstreken, vroeger 

 bestaande gelegenheid tot verkrijging van keunis afgesueden, de 

 werkzaamhcden des bezigen levens menigvuldiger en verstrooijen- 



