(27 ) 
sen “zijn, Doch hoe zeer het ons; als "geoe- 
fende mannen, even min zoúde passen, als het 
ons nuttig zoude zijn en tot bevordering van ons 
geluk dienen, dat wij ons, als kinderen , bleven 
bezig houden met het leeren noemen en uitspre= 
ken van letteren, spellen en lezen van woorden, 
en “wat diergelijke zaken. meer zijn, die de bet 
ginselen van, alle wetenschappelijk onderwijs 
uitmaken; die beginselen jd em blijven echter 
de grondslagen, op welke wij alle verdere ken- 
nis, hoe uitgebreid ook, moeten bouwen. Het 
geen wij van dezelve Hiëbbek aangeleerd toet 
ons bij voortduring bijblijven, om ‘ons in staat te 
stellen tot het maken van vorderingen in het 
gebied der wetenschappen , door welke wij ons 
zelven kundiger en gelukkiger kunnen maken} 
Onze Ee AIA zelve, en de voorwer- 
pen, met welke wij ons. door dezelve bekend 
maakten, kunnen, zelfs door rmannen, uit vée- 
terlei belangrijke oogpunten worden beschouwd; 
zoo dat zij aan de kundigste zelve waardige. stof 
tot nadenken en onderzoek oplëveren. En evert 
zoo hebben wij het hoogstwaarschijnlijk te ach 
ten’, dat de wetenschappen, aan ‘welke wij hiet 
onze edelste krachten hebben gewijd; de kundig 
heden, welke ons hier de züiverste genoegens 
hebben opgeleverd, hoe zeer dan ook tot deri 
da ad des Hemels stäande in dezelfde mods 
ou= 
