B 
ZEDELYKE OPVOEDING. 5 
zaamheid en: de invloed der Reden _ 
„doorgaans, naar eevenredigheid, wat ag- 
terlyker blyven. Welke is nu de gevolg- 
trekking ? Is die menfch-maakende 
opvoeding te verwerpen 2» Geenzins: 
maar dit vloeit ‘er uit voort , — — OP» 
voeden is-nu een zwaarwigtig Werk, 
waartoe eene uitgeftrekte oplettenheid 
vereifcht-wordt, De konftige Menfch 
verkrygt inderdaad ligtelyk Gebreken 
naar de Ziel, welke den Natuurlyken 
zo niet aankleeven ;-eeveneens gelyk 
onze Lighaamen fcheef worden, door 
_ „Bezorging en Kleeding ; terwyl de ver- 
__„waarloosde; „Amerikaanen” geen éénen 
Keurslyf-maaker voor eene geheele 
„Naatfie zouden voeden. ’er Zyn, der- 
chalven,Gebreken af te wenden en te her- 
ftellen; en dan zyn nog de-daadelyke:Be- 
„gaafdheden inte boezemen,welke‘smen- 
__„fehen waardigheid veelvoudig verdub- 
„belen. Dit groote, Werk: kan, niet 
volmaakt ‚goed worden-over het alge- 
meene Volk „voor dater eerft- één wel- 
„opgevoed Geflagt in wezen is :;-en 
„dan--zou, het, beftuur “„eevenwel: nog 
verre. afwyken by fomiigen „ omde 
innerlyke-en uiterlyke Beletzelen. Met 
„de geboorte van een Kind, wordt de 
A3 sop yis 
