en tn an sE en aa on er 
4 * 
ZEDELYKE OPVOEDING. % 
| genoóten” oneindig verfckeiden: — Dit 
alles vermeerdert de Noodzaakelykheid 
van “goede Voorfchriften wegens de 
Opvoeding; dewyl Verftand en Deugd 
in ’t-algemeen nog’ niet toereiken ‘tot 
dit byzonder ftuk , ’t welk afzonder- 
Iyke. Overweeging vereifcht; zelfs ten 
behoeve der bekwaamften. In &ene 
aanwyzende Schets over de Zedelske 
Opvoeding, zal het’ beft zyn)’ alle 
Deugd, Verftand , ja zelfs Geléerdkeid 
in de Ouders: of Opvoeders. te onder- 
ftellen „en zig de verhévenfte oogmer- 
ken met den ‘Kweekeline voor te hou- 
den ; op dat het algemeene voorfchrift 
de volkbomkaineid bekelzes “want' odtis. 
zal elk> het voorgeftelde” nog beft kürt- 
men wyzigen, en den vereifchten Affläg 
maaken , in de byzondere toepasfing 
op zyne ‘eigene Omtftandigheden. Zal 
dit Ontwerp beknopt zyn , en flegts de 
_ algemeene Theorie bevatten , welke dien- 
ftig blyft zelfs in de grootfte Ongelyk- 
heden, — dan kunnen wy nietafdaalen 
tot de Byzonderheden, tot taalen „ by 
voorbeeld, het reizen, deeze en gene 
Weetenfchappen ‚ en nog veel minder 
„tot de burgerlyke welgemanierdheden. 
Het Onderfcheid van fekfe, van ftand, 
: | A4 van 
