ZEDELYKE OPVOEDING. 39 
dingen niet verftaat „ welke:.hy federt 
lang. waande ‚te bevatten : — zo zal 
hy bezadigder peinzen , en fcherper 
toezien ‚na dat-hy het hoofd heeft 
geftoten. … Behalven dat het onderwys 
in de Reken- en Wis-kunde een.goed 
‘middel is, om het infpannen der aan- 
dagt en het diep denken te leeren , — 
moet men ook nog byzonderlyk be- 
dagt zyn op het voorftellen van zulke 
vraagen, redentwiften en ftoffen , waar 
door men de Bondigheid-van het oor 
deel kan beproeven en oefenen. Voor- 
beelden zuilen wederom myne meening 
ophelderen. Stel hem voor de Drog- 
rede van ZENO, wegens Achilles en 
_den Schildpad : ftaat hy ‘er van verzet; 
zo is zulks een teken van eenig door- 
zigt 5 want de Oplosfing behoeft hy , 
zonder uwe hulp, nog niet te kunnen 
vinden. Voor dat hy nog eigenlyk 
Meetkunde ‘heeft geleerd , moogt gy 
‚ hem ondervraagen, hoe hy de Eeven- 
redigheid zou fchatten van Oppervlak- 
ten of Inhouden der lighaamen van 
dezelfde Gedaante, doch van ongelyke 
Grootte. Verneems, of hy begrypt , 
hoe twee menfchen „ op den. zelfden 
dag geboren „ waarvan de een om den 
| Ooft 
