4 ZEDELYKE OPVOEDING: 
niet onbekend-zy ,;dat-deeze leertrant;, 
by ongeluk „ook;zodanigen voortteelt „ 
die, met, graduwe haairen, ‚mog Ro- 
mân- leeze@rs blvven:; „want het getal 
van deezen is-doch honderdmaal klet- - 
ner, «dan-dat der’ zulken;-die geheel 
niets leezen 5 zynde dit „gevaar zeef 
gering; «Men: heeft, wyders , maar 
toe te zien,,om te weeg te brengen , 
datde fmaak-,‚/met-de jaarens allengs- 
_ kens meer valle op het nuttige , zaa- 
kelyke „ waardige en ernftige ; doch ;, 
alles met langzaame fchreeden; op dat 
die fmaak hem nimmer werlaare: Ten 
dien einde „moet- men zeer veel in- 
fchikken. Dat een boek flegtsniet fchaa- 
delyk is — moet fomtyds tot genoeg- 
zaame. aanpryzing dienen, indien het 
zynen Leesluft maar kan voeden; zelfs 
alfchoon nuttere boeken , daarom , ee- 
nigen tyd-moeten agterftaan. Gedenkt;, 
dat de Natuur een weinig moet darte- 
len in deeze jaaren „ of’ naderhand 
kwynen. Hierover moet ik nog breed- 
voeriger fpreeken 5 doch ik verzoek , 
dat mem indagtig blyve , «dat ik niet 
handel over-het opvoeden tot eenige 
byzondere Weetenfchappen. en Bedie- 
ningen; maar flegts over * geen, bui- 
ten 
