pe ZEDELYKE OPVOEDING. 27 
ken, in het vervolg, nadeelig worden: 
en men kan de Ouders , die hunnen 
Kinderen fchadelyke . vermaken aen- 
doen , vergelyken by zulke dwazen, 
die anderen van het padt dér deugd’ 
aftrekken , onder voorwenfel van hun 
vermakelyke uitfpanningen te verfchaf. 
fen. Derhalven moet in ‘alles, wat. 
men doen moge om de Kinders te ver- 
luftigen , het nutte en aengename gee 
paert gaen ; een grondregel die betrek- 
king heeft niet flechts op dezen , maer 
op alle de Tydkringen , die wy ons in 
dit werk hebben voorgeftelt ; en op 
alle zaken, die in de opvoeding mogen 
voorkomen, zelfs de geringfte niet uit- 
gezondert. Een bewys van zulke on- 
voorzichtigheit is , dat men den Kin- 
deren zaken , die men níet in ftaet is 
hun te geven „, onder het oog brengt. 
By voorbeeldt, eene Moeder zal, om 
haer Kindt te ftillen , het zelve voor ee- 
nen Spiegel , of eene kas met Porce- 
lein zetten , daer zy het Kindt noch 
zyn Beeldt , noch het Porcelein met 
‚_zyne handtjes durft laten grypen. ' Ten 
„tweeden , dat men Kinderen iets om 
te fpelen geeft , en het naderhandt., 
of om dat men vreeft dat zy het beder- 
‘ven. 
wi 
