og V. VERHANDELING over 
komen „ en-maar zeer middelmaatig on- 
derweezen zynde, of geheel onwee- 
tend , of ten halven geleerd „ aan het 
werk moeten, vergeetende door gerin- 
ge oeffening eerlang het voornaamtte. 
Zoo lang dit gebreke heerfcht , en 
de luiden van eenen middelmaatigen en. 
geringen ftaat ver het grootfte getal uit- 
maaken , is het onnoodig in het alge= 
meen te onderzoeken , wat beft zy, 
dat de Ouderen den Kinderen zelve 
onderwyzen, nadatze de allereerfte bee 
ginzelen gelegd hebben , waar van de 
meefte Ouderen nog meer of min kun- 
dig zyn, dan dezetve tot meerdere vol- 
tooijing in het leeren , en tot onder- 
rigting in het fchryven en cyfferen aan 
de zorg en het onderwys van School- 
meefteren toetevertrouwen De onbe- 
kwaamheid van deezen , de drukke be- 
zigheden van anderen , maaken dit laat- 
fte volftrekt noodzaakelyk ; fchoon ik 
anders fterk in twyffel zoude ftaan „ of 
de leevendigheid , de gezelligheid , en 
de aanfpooring des yvers in de open- 
baare Schcvolen kunnen opweegen te 
gen de boosheid, welke de jonge Knaa- 
pen elkanderen leeren, terwylze in on= 
ordentelykheden en guiteftukken zoe: 
ken uittefteeken , en door het zien en 
na- 
