pr ZEDELYKE OPVOEDING. 25 
navolgen van kwaade voorbeelden , «de 
poogingen van eene goede opvoeding: 
niet zelden. geheel verydelen. Ik weet 
daarom niet of ik de Schoolen, in zich: 
zelf zoo nuttig , naar de gefteldheid van: 
zaaken zoo-wenfchelyk , wegens het 
verval , niet onder de noodzaakelyke 
kwaaden tellen moet. 
Ileuchelyk zoude het zyn , indien’ 
de goede inftellingen van onze Voor- 
ouderen, in het oprigten en opzigt nee- 
men over de Schoolen en Schoolmees- 
“teren, beter konden en mogten ter uit- 
voer gebragt worden : — — indien in 
de Steden niet een iegelyk , wien het 
lufte , dit gewigtig werk mogt aanvaar- 
den , of blyven waarneemen , fchoon 
zich onbekwaam maakende : —- in- 
dien ’er ten laatíten op de Dorpen , 
daar meeft maar één Schoolmeefter ge 
vonden wordt, dewelke een grooten 
invloed op de kennis en befchaaving 
van een ganfch geflagt , door hem on- 
derweezen , kan hebben ; indien ‘er op 
de Dorpen vooral gezien wierde , niet 
alleen naar de zulken, die den Kerken- 
dienít wel verrigten , en in het fchry- 
ven en cyfferen bekwaame handleiding 
geeven konden , maar die daarenboven 
B 5 van 
