280 J. DUYMAERVANTWIST 



Nederlandsche jeugd te komen toewijden. Maar niet alleen voor deze scbeen 

 het onderwijs ingerigt, en wij zien ook de namen van yreeradelingen uit de 

 aanzienlijkste geslachten prljken op de roUe der Hooge en Illustre Scholen. 

 De regtsgeleerdheid , geneeskunde, wijsbegeerte , godgeleerdheid en letteren 

 werden door Leeraren onderwezen , op wie nog het nageslacht roem draagt ; 

 en terwijl in het vaderland van den grooten cujACind, de naneven het voetspoor 

 door hem betreden, verlieten, maakten de Nederlanders zich zijne denkbeel- 

 den ten nutte , en de Nederlandsche regts-school kreeg haar aanzijn, om 

 weldra in Duitschland en elders eenen beslissenden invloed uit te oefenen. 

 De roem van onze Doorluchtige School was zoo wel buiten als binnen 's Lands 

 zoodanig gevestigd, dat uitlandsclie Universiteiten niet aarzelden, om haar 

 gelijken rang met zich zelven toe te kennen , en hare Hoogleeraren door de 

 Spaansche Academic van Valencia over een letterkundig geschil werden 

 geraadpleegd. 



Dien bloei en dat aanzien hadden onze inrigtingen van hooger onderwijs te 

 danken aan de vrijgevigheid van onze voorouders, Zij waren verheven boven 

 die angstvallige kleingeestigheid en overdrevene zucht om zich met de kleinste 

 aangelegenbeden te bemoeijen en alles te willen bepalen. Deze toch zijn 

 doodelijk voor de wetenschappcn , en hij , die de wijze van derzelver beoefe- 

 ning naauwkeurig wil voorschrijven, die alles aan vaste regelen wil binden, 

 hy beperkt de vrije vlugt van den menschelijken geest, en wendt alles aan 

 wat in zijn vermogen is, om het licht der kennis te doen verflaauwen en te 

 verdooven. Vrijheid alleen kan dat licht ontsteken en verhelderen; en deze 

 viel aan de Hooge en Illustre Scholen in eene ruime mate ten deel, zonder dat 

 men daarom uit het oog verloor , dat het voor de maatschappij eene hoogst 

 gewigtige aangelegenheid is, welke beginselen bij hen worden aangekweekt, 

 die eenmaal geroepen zullen worden om hare belangen te behartigen. Vrijheid 

 genoten de Studenten met betrekking tot de keuze hunner studien; vrijheid was 

 den Hoogleeraren gewaarborgd zoo wel ten aanzien hunner voordragten, als 

 hunner huishoudelijke inrigting; en juist door het gering aantal van wetten en 

 voorschriften , hebben onze Voorouders hunne gemoedelijkheid aan den dag 

 gelegd in het ongeschonden bewaren der Academische vrijheid. Daarenboven, 

 het onderwijs was niet alleen ingerigt om aan de behoeften van de burgers en 

 ingezetenen te voldoen , en met het oogmerk , om hetzelve ook voor buiten- 



