QUATORZIEME SESSION. 261 



de grands homines qui venaient dans son sein pour recueillir des 

 mateViaux soumis a l'6Iaboration. 



M. le president annonce que la section va passer a l'exa- 

 men de la 1 5 b question ainsi formulae : indiquer les avan- 

 tages de la musique religieuse, son influence sur les mozurs 

 populaires et le moyen de la propager. 



En r^ponse a cette question, M. Obry, de la Rochette, nous 

 a fait parvenir cette note : Les chants sacres doivent avoir 

 pour resultats d'adoucir les moeurs populaires. Eh elevant 

 l'ame vers l'infini, ils ne peuvent qu'ajoiiter au sentiment re- 

 ligieux ; la musique d'ensemble exigeant le concours de 

 beaucoup de voix , doit , par cela seul , disposer a un senti- 

 ment de confraternity et de bienveillance mutuelle qui est 

 d'abord dans l'esprit de la religion. Mais pour mieux operer 

 cet effet , il serait a desirer que les plus beaux morceaux de 

 la poesie h^braique fussent traduits en francais au lieu de 

 l'etre en latin , afin d'etre compris par ceux qui les chante- 

 raient comme les choeurs de 1'Athalie de Racine , qui sont 

 si beaux sur le th&Hre. 



M. Calori demande a parler aussi sur le m6me sujet ; il 

 dit d'abord que des recherches sur l'histoire de la musique 

 l'entraineraient trop loin , car il aurait a etablir la distinc- 

 tion des arts du temps et de ceux de l'espace , a passer de 

 Thistoire de la musique hebra'ique a la musique grecque 

 et romaine , a etudier la transition a la musique moderne 

 par l'interinediaire des chants d'^glise, et enfin , parlant de 

 Guy d'Arezzo, a enumerer les d^couvertes de Palestrina, de 

 Gampovezde , de Gorelli et les genres des diverses ecoles a 

 la tete desquelles se placent Lulli . Scarlatti , Porpora . puis 

 Fenaroli , maitre de Gimarosa et de Paesiello , puis Piccini , 

 Sacchini , Gluck , Salieri , Paer , Rossini, Donizetti, puis 

 l'ecole allemande de Mozart , puis 1'ecole francaise , Gheru- 

 bini , Sponlini , Auber , Meyerbeer. 



Craignant d'abuser du temps de la section et d'encourir 

 le reproche d'Horace : non erat hie locus , l'orateur aborde 

 la question , en decrivant dans une prose animee l'effet a la 

 ^ois imposant et salutaire que produiraient des airs dignes 



