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M. Debillemont lit un memoire ou il traite les deux 

 parties que comporte cette matiere. 



Suivant lui , la Providence n'a pas favorise un cli- 

 raat au prejudice d'un autre. Si Jomelli, Porpora, Ci- 

 marosa, Rossini, sont nes dans la patrie du Dante, 

 sous l'influence d'institutions habilement dirigees par 

 un clerge intelligent, l'Allemagne peut citer les 

 noms de Mozart, de Haydn, de Weber, et se glorifie 

 des encouragements qui sont donnes a Tart musical 

 dans les moindres localites. L'art est essentiellement 

 cosmopolite, et fleurit dans tous les temps : a la sculp- 

 ture paienne a succede chez nous l'art religieux. 

 En France , jusqu'au milieu du xvin e siecle , nos 

 theatres et nos concerts empruntaient des executants 

 a l'ltalie. Rameau parut, dota notre patrie de metho- 

 des d'enseignement , et depuis lors, nous pouvons 

 mettre en parallele nos compositeurs avec ceux de nos 

 voisins. Remarquons que dans les villes oil il existe 

 un opera, le chant populaire est moins grossier qu'ail- 

 leurs. Creons en province , sur une moindre echelle, 

 des ecoles qui nous rendront le meme service que 

 le Conservatoire rend dans la capitale. Nous aurons 

 un art different de la musique passionnee de l'ltalie, 

 de la musique reveuse de l'Allemagne. En resume, 

 il exisle partout des aptitudes que l'enseignement 

 peut developper. Le moyen de reconstituer l'ensei- 

 gnement, c'est de doter les ecoles communales d'insti- 

 tuteurs qui pourront apprendre les elements de leur 

 art a leurs eleves. Les instituteurs seront eux-memes 

 instruits dans l'ecole normale departementale par des 

 professeurs sortis du Conservatoire de Paris. II y au- 

 rait ainsi trois degres dans l'enseignement de la mu" 



