VINGT-UNIEME SESSION. 407 



sique , et le plus humble eleve sorti de l'ecole com- 

 munale pourrait franchir un jour ces trois echelons. 

 Quatre professeurs a l'ecole normale : un professeur 

 elementaire, un professeur de chant, un professeur 

 de piano , un maitre de composition. L'auteur du me- 

 moire, en eflet, pense que le chanteur, l'instrumen- 

 tiste, doit posseder des notions d'harmonie, de meme 

 que Ton exige du tragedien qu'il connaisse la poe- 

 tique. Les appointements de tous les professeurs 

 ne s'eleveraient pas au dela de 6,000 fr., et l'entretien 

 de l'ecole departementale ne couterait pas plus de 

 10,000 f. M. Debillemont fait remarquer que chaque 

 departement depense environ 4,500 fr. pour soutenir 

 quelques cours existants deja dans les divers etablisse- 

 ments d'instruction, de telle sorte que son projet 

 pourrait se realiser moyennant une augmentation de 

 depense annuelle de 5,500 fr. seulement. En fait, 

 ajoute-t-il, les maitrises sont tombees dans des mains 

 inhabiles. L'ecole departementale rendrail les memes 

 services, et le culte divin serait assure, comme par 

 le passe. 



M. l'abbe Schwach adopte le meme point de depart 

 que M. Debillemont : Les Allemands ne doivent pas a 

 la nature une aptitude musicale plus heureuse que les 

 autres nations; s'ils l'emportent sur nous, c'est, en 

 effet, grace a une education bien dirigee depuis long- 

 temps. Les memes conditions produiront partout les 

 memes resultats. Depuis les Lacedemoniens, qui avaient 

 reclame le secours de Tyrtee , jusqu'aux armees de la 

 revolution, qui marchaient en chantant des refrains 

 devenus nationaux, les natures les plus grossieres sont 

 sensibles a la musique. Mais ce sentiment inne peut 



