

fite, il est vrai de dire aussi que, reViproquement, la presence 

 de cette population, qui sail se contentcr d'un petit salaire, 

 parce qu'elle est modeste dans ses besoins, est une grande 

 ressource pour les cultivateurs. 



On ne doit pas oublier en effet, que plus la division de la 

 proprie'te' est grande, plus la population est agglomere'e, et 

 plus la culture du lin se peri'ectionne, et que la culture du lin 

 bien entendue prepare la terre pour des re"coltes abondantes en 

 )> tout autre produit. Si done les bras qui s'adonnent en hiver a 

 Findiistrie liniere n'etaient pas disponibles en e(e pour I'agri- 

 culture, celle derniere en souffrirait. La culture du lin devien- 

 drait m6me impossible dans une grande partiedes Flandres(l ). 



La commission nomme par le conseil de la Flandre orientale 

 fait aussi ressortir dans son rapport les avantages de la combi- 

 naison du travail industriel avec ragriculture. 



S'il est vrai, dit-elle, qu'en general la prospe'rite' d'un pays 

 doit nailre d'une agriculture savamment combinee, cette verite 

 est e>idente pour les Flandres. L'expe"rience prouve que 1'agri- 

 culture de la Flandre orientale pr^sente tant de sources de tra- 

 vail, que de juin a septembre, elle occupe les bras des ouvriers 

 ruraux, quelque nombreux qu'ils soient, et que pendant cet 

 espace de temps, ces ouvriers proferent les travaux des champs 

 a ceux des ateliers. 



En Flandre, on ne saurait trop encourager et favoriser cette 

 application successive de 1'ouvrier an travail manufacturier et 

 au travail agricole. Dans les communes rurales, la nature 

 me'me porte 1'ouvrier a demantler, pendant 1'dtti, a la terre les 

 approvisionnements dont il a besoin pour 1'hiver, et sans cette 

 ressource, il ne pourrait subsister. 



Les trois quarts des produits que placerait la soci<'t d'ex- 

 portation devraient etre fabritjues dans rintervalledu mois de 

 septembre an mois dc juin. Ces deux modes d'activite combi- 

 n^s ensemble, offriraient un double avantage a la classe ou- 



( I ) Rapport , p. 409. 



