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moire des connaissanccs qu'il a acquises, et parvenu a 1'adoles- 

 cence, il est veritablement dans la position de ceux qui n'auraient 

 regu aucune espdce d'instruction. Pour se convaincre de cette 

 triste v6rit4, il suffit de parcourir les campagnes et les ateliers, 

 et de consul ter les renseignements recueillis chaque anne"e sur le 

 degre" d'instruction des jeunes gens appeles a tirer an sort pour 

 la in i lice. Quelle est la consequence de cet dtat de choses? C'est 

 que le temps affecte" a la fre*quentation des Creoles et les sommes 

 considerables de"pensees pour Fenseignement e"lementaire peu- 

 vent tre conside'rees comme perdus dansle plus grand nombre 

 de cas. Autant vaudrait supprimer la plupart des ecoles, que de 

 se re*signer a accepter, comme un fait normal et irremediable, 

 cetle ste"rilite que nous avons a de"plorer aujourd'hui. 



Parmi les moyens de prolonger les bons effets de la premiere 

 education, le plus efficace et le meilleur est, sans nul doute, 

 d'inculquer aux enfants le gout de la lecture et de les mettre a 

 meme de satisfaire ce gout en leur procurant de bons livres in- 

 structifs et moraux au plus bas prix possible. Le choix et le prix 

 de ces livres ont e*te" jusqu'ici abandonnds presque exclusivement 

 a la speculation privee; sans pre"tendre entraver la libre action 

 de celle-ci, le Gouvernement pourrait certainement, dans Tin- 

 ter^t de la classe laborieuse et indigente, entrer dans la lice a 

 son lour, et faire pour cette branche si essentielle de la littcra- 

 ture populaire ce qu'il a fait recemment pour 1'agriculttire et 

 Tindustrie. La formation d'une commission, semblable a celle 

 instiluee naguere pour les images populaires, qui rechercberait 

 et examinerait les meilleurs ouvrages d'instruction et d'dduca- 

 tion dcrits dans les diverses langues, qui soumettrait leur ap- 

 probation, leur traduction ou leur revision au Ministre, et qui 

 presiderait a leur publication e"conomique, serait accueillie avec 

 gratitude par tons ceux qui reconnaissent la ndcessite de don- 

 ner a notre systeme d'education populaire un complement qui 

 lui fait defaut. 



