CONGRES DES ACADEMIES. 87 



compris comment on avait pense que cette exploitation 

 pourrait etre confine au soin des eleves eux-memes. 

 Des exploitations de cette nature peuvent bien etre an- 

 nexees a des ecoles speciales d'agriculture, parce qu'elles 

 trouvent dans ces ecoles des exploitants de tous les 

 instants; mais il ne faut pas perdre de vue qu'ici les 

 eleves ont a recevoir , avant tout , un autre enseignement 

 qui sera plus tard l'objet principal de leur honorable 

 profession. 



Quelle devra etre maintenant l'etendue de l'ensei- 

 gnement? 



Votre commission estime, qu'il ne pourra &tre qu'ele*- 

 mentaire et qu'il devra s'appliquer aux objets suivants : 

 1. Tetude du sol, sous les rapports geologique et 

 chimique, et au point de vue de son aptitude a la 

 culture et a la production de certains ve"getaux ; 2. celle 

 du climat, de l'atmosphere , des phenomenes qu'il 

 importe a l'agriculture de savoir observer : la temperature, 

 l'hygrometrie , la direction habituelle des vents, en y 

 ajoutant quelques mots sur l'electricite et la foudre; 

 3. celle des etres organises, vegetaux et animaux, 

 utiles ou nuisibles a l'agriculture ; It * la theorie des 

 engrais , des assolements ; en un mot, l'economie rurale; 

 5. la connaissance des meilleurs instruments et machines 

 agricoles; 6. notions sur la construction des bati- 

 ments ruraux et sur leur entretien ; 7. l'emploi des 

 eaux pour l'irrigation ; 8. le drainage ; 9. le jardinage 

 et 1' arboriculture ; 10. la comptabilite agricole. 



G'est dans ce sens , Messieurs , que votre commission 

 vous propose d'emettre un vceu. 



Quant a l'enseignement agricole dans les colleges, 

 il ne pourrait, a son avis etre introduit que dans les 



