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concernant la matiere qu'il serait charge de traiter, et 

 l'enverrait a tous les agriculteurs les plus connus , dans 

 le pays , par leurs lumieres et par leur zele , en les 

 priant d'y repondre. La masse de renseignements ainsi 

 recueillis donnerait , a n'en pas douter , les elements 

 d'un recueil complet. 



C'est ce qu'a fait votre rapporteur, pour etre a meme de 

 rediger un traite de viticulture en Champagne. Les ren- 

 seignements qu'il a obtenus de cette maniere ont ete 

 tres-satisfaisants et lui ont donne" le moyen de terminer 

 un travail qui ne sera pas sans importance , grace aux 

 excellentes communications qu'il a recues de toutes parts. 



M. Bertin demande la parole : selon l'lionorable membre, 

 Tenseignement agricole dans les ecoles normales est 

 une amelioration incontestable , mais dont Teffet ge- 

 neral ne se fera pas sentir tout de suite ; il serait done 

 utile d'engager le Gouvernement et les societes d'agri- 

 culture a faire , dans tous les departements , quelque 

 chose d'analogue a ce que M, Jamet a fait dans la 

 Mayenne ; a donner, d'une maniere quelconque, des 

 primes a des instituteurs qui prouveront, par eux-memes 

 ou par leurs eleves, qu'ils ont le plus de connaissances 

 agricoles , et dont on constatera la valeur par des con- 

 cours ou des exam ens. 



Plusieurs membres appuient fortement la proposition 

 de M. Bertin. 



M. Denis annonce que , dans la Mayenne , on a mis 

 entre les mains des eleves de Tecole normale le Manuel 

 de M. Jamet, et qu'ensuite , chaque annee , on faisait a 

 la prefecture un examen pour les maitres et les eleves, 

 afin de voir si les premiers avaient 6tudie et s'ils savaient 



