CONGRES DES ACADEMIES. kl 



MESSIEURS , 



Quoiqu'inscrit pour parler sur le systeme Kennedy, 

 je vous dernande la permission de dire d'abord quelques 

 niotsde la 6 e . question, ainsi conc.ue : 



Quels sont les moyens les plus efficaces pour aug- 

 menter le capital intellectuel en agriculture? A-t-on 

 employ^ jusqu'ici tous les moyens qui peuvent pro- 

 duire cet accroissement , si desirable ? 



Non certes , on n'a pas employ^ jusqu'ici tous les 

 moyens qui peuvent produire Paccroissement desirable 

 du capital intellectuel en agriculture, car nos cultivateurs 

 sont en general d'une ignorance extreme,, et leur art, si 

 noble et si utile, se rduit le plus souvent a nne pratique 

 qui,mal eclairee, doit s'appeler routine, landis que, gui- 

 d6e par Intelligence , elle serait de Pexp^rience. 



Les statistiques du recrutement nous fournissent quel- 

 ques donnees sur 1'etat de Tinstruction des classes 

 ouvrieres et sp^cialement des ouvriers ruraux , qui 

 forment plus particulierement le contingent annuel de 

 1'armee. Ce document prouve que pr^s de moitie des 

 cultivateurs n'ont pas encore les premieres notions 

 d'instruction primaire. 



La premiere chose a desirer, c'est que Tinstruction 

 ^lementaire se repande plus vite et plus comptetement 

 dans les campagnes , car 1'instruction ^lementaire est la 

 premifere base du progr^s. 



Maisle cultivateur, sut-il lire, 6crire etcompter, ce 

 serait encore peu de chose pour le dveloppement pro- 

 gressif de la culture. Pour realiser des progr^s , il faut 

 pouvoir comparer ce qui se fait dans unecontr^e avec ce 



