( 225 ) 



que nous avons rappele dans notre premiere note , pourra 

 recevoir une application rationnelle et conforme aux re- 

 gies foudamen tales de 1'enseignement preparatoire a 1'etude 

 du droit. Peut-etre aussi reconnaitra-l-on 1'utilite de sup- 

 primer quelques branches accessoiresd'enseignement pour 

 fortifier d'aulant les branches princi pales : nous ne vou- 

 lons qu'indiquer ici ce point, digne des meditations de 

 ceux que la pratique de I'enseignement rend plus capables 

 que nous de le j tiger. 



Nous terminons ici ces reflexions sur un sujet trop im- 

 portant pour ne pas interesser la classe des lettres : nous 

 ne savons si nous devons la prier d'excuser notre insis- 

 tance; mais nous avons une conviction profonde et raison- 

 nee sur la necessite de 1'enseignement classique du droit 

 romain. Pour arriver a cet enseignement, il faut passer 

 par 1'enseignement moyen, qui doit riecessairement sortir 

 de la langueur ou il est plonge aujourd'hui : la classe 1'a 

 bien cornpris, puisqu'elle a mis au concours de 1852 une 

 question relative a la meilleure organisation de I'enseigne- 

 ment litleraire et scienlifique des e'tablissements d'enseigne- 

 ment moyen. Nous remercions la classe de la bienveillance 

 qu'elle nous a montree, et sans la rendre responsable de 

 Unites les opinions que nous avons emises , nous nous feli- 

 citons de nous etre fait ecouter d'elle. 



M. le chevalier Marchal enlretient la classe d'un 

 travail qu'il a compose sur 1'origine de la franc-mac.onne- 

 rie, travail qu'il se propose de livrer k la publicite. 



- L'cpoqiie de la prochainc seance est fixee au lundi 6 

 octobre prochain. 



