(86) 

 II. 



PUERORUM EDUCATIONIS ET INSTITUTIONS RATIO 



HACCE ^ETATE. 



In it ia hujus solatia plurimum diflerre ab ejusdem exitu , ex supra 

 dictis apparet: longeque adeo diversam fuisse institutionem, quara 

 acceperunt pueri sub Catone , ab ilia, qua eruditi sunt sub Cee- 

 sare, me etiam tacente, facile quisque videbit. Quare in utriusque 

 couditione exponendd , in hacce oetate tempera quaedam distin- 

 guenda essent , qusernaxime sese distinguant a praecedentibus 

 ratione educationis. Hoc autem cum diutius immorari coacti 

 si mu s, multa leviter nobis erunt adumbranda, plurima etiam, quse 

 minoris sint momenti, mittenda. Parnm cuiin satisfactum iri cen- 

 semus virorum clarissimorum desiderio , si jejuna ratione enar- 

 remus minima quseque apud scriptores de educatione obvia. 

 Prsestare duximus , si de universe babitu educationis institutionis- 

 que apud Romanos philosopharemnr. Quare hie omitt en-da duxi- 

 mus, quae primo capite de utraque jam exposuimus , queeque bacce 

 cciale eadem , vel fere eadem, remauserint. De iis autem, qua? 

 majorem immutationem subierint, vel plane noVa iutroducta sint , 

 uberius disserendum erit. 



Duo potissimum tempora blc distinguenda videntur, tempus sc. 

 quod ante Syllam , et quod inde a Sylla usque ad Augustum elap- 

 svim est. Post Bellum Punicum II. omnia magis ad elegantiam 

 sunt composita , uti supra vidimus : mores aliunde in civitatem 

 introducti, antiquam liberorum instituendorum rationem multum 

 immutarunt , eamque magis ad cultum et decorum , ad externam 

 quandam elegantiam retulerunt: antea uuice bonum expetebant 

 Romani , nunc pulclirum etiam requirebatur. Et universe obser- 

 vare liceat, institutionem tune optimam fuisse et ad pulchra 



