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1'aisait qu'on ne supposait meme pas qu'elle put etre conliee 

 ea des mains plus siires ni plus habiles. 



s in. 



coles inferieures. 



Si 1'instruction des colleges e"tail toute scolastique , 1'en- 

 seignement primaire se ressentait encore plus des prejuges 

 des premiers siecles , ou il n'y avail d'educalion que pour 

 ceux qui se destinaient a la clericature. Tout ce qui ne ten- 

 dait pas directement a cette fin tait envisage , de meme qu'a 

 1'epoque de 1'institution primitive des ecoles , comme ne de- 

 vant pas faire partie de 1'instruction. Ainsi , sans avoir aucuh 

 e"gard aux besoins des autres classes de la societe^ 5 sans con- 

 side*rer que 1'exercice de toutes les professions exige au moins 

 les premieres notions des connaissances humaines 5 sans cher- 

 cher a favoriser par la culture de 1'intelligence le deVelop- 

 pement moral et la civilisation des individus , on n^gligeait 

 tout-a-fait 1'enseignement inf^rieur 5 ou bien , si 1'on s'en 

 occupait , ce n'^tait pas pour donner a la jeunesse une in- 

 struction positive, mais seulement dans le but de faire ac- 

 que"rir a ceux qui devaient etudier le latin , les connaissances 

 prelirninaires qui leur ^taient indispensables. Les Ecoles pri- 

 maires n'^taient , a quelques exceptions pres , que les ecoles 

 pre'paratoires des colleges , ou des etablissemens dependans 

 des chapitres et des monasteres. II y avail bieu en quelques 



