18 INSTRUCTION PUBLIQUE DEPUIS MARIE-THERESE 



duire a la revolution la plus heureuse et la plus favorable 

 au bien des lettres et de la chose publique ('). 



Parmi les objets qui , a cette occasion , fixerent particu- 

 lierement 1'attention de Sa Majeste et de son gouvernement , 

 on regarda comme les points les plus essentiels , d'attirer les 

 meilleurs sujets a la profession litteraire 5 de la degager 

 des genes multipliers qui devaient arreter beaucoup de 

 personnes dans le dessein de la suivre 5 de favoriser la con- 

 currence ; enfin d'inspirer et d'entretenir 1'emulation parmi 

 les maitres ( 2 ). 



Marie-Therese jugea done qu'il serait veritablement con- 

 traire au but qu'elle se proposait , de concentrer la profession 

 litteraire dans une seule classe ou un seul ordre d'individus j 

 que le bien d'une entreprise aussi interessante demandait 

 essentiellemeut que tous ceux qui reuniraient les qualites 

 necessaires a cette profession , fussent regardes comme habiles 

 a I'exercer, sans distinction d'etat 5 et que par la elle fraie- 

 rait aux sujets de toutes les classes unenouvelle carriere, et 

 par consequent une ressource nouvelle avec les moyens 

 d'acquerir des titres a la bienveillance du souverain et a 

 1'estime publique (3). 



D'un autre cote , Sa Majeste pensa avec raison que 1'in- 

 struction ne devait pas etre entierement gratuite , et que pour 



(') Note touchant les arrangemens , etc. 

 I') Ibidem. 

 (s) Ibidem. 



