22 INSTRUCTION PUBLIQUE DEPUIS MARIE-THERESE 



preference ne fut plus comme autrefois le seul caractere 

 d'ecclesiastique , mais un attachement sincere a la religion , 

 des moeurs pures et exemplaires , de la vertu , de 1'applica- 

 tion et les talens propres a instruire la jeunesse, et a lui 

 faire acquerir toutes les qualites qui constituent la bonne 

 Education ('). 



Les concours firentconnaitre plus particulierement encore 

 1'etat pitoyable des anciennes ecoles. On y vit paraitre des 

 gens qui s'etaient distingues en philosophic et en theologie , 

 des gradues de toute espece , qui n'entendaient pas le latin 

 de Phedre. Cependant il s'y presenta un assez bon nombre 

 de sujets verses dans la litterature latine 5 on leur adjoignit 

 quelques Strangers habiles , et 1'on choisit particulierement 

 les personnes en qui 1'on remarqua des dispositions heureu- 

 ses , et la volonte de s'appliquer serieusement aux langues 

 et aux sciences qu'il fallait enseigner. Plusieurs colleges 

 furent en peu de temps pourvus de professeurs recomman- 

 dablesj mais beaucoup d'autres offrirent la plus grande 

 bigarrure dans la composition de leur personnel. On reme- 

 dia insensiblement a ce defaut, inevitable dans les commen- 

 cemens, par le moyen des concours qui eurent lieu les 

 annees suiv antes 5 et comme les places de professeurs etaient 

 amovibles , et que ceux qui etaient en fonctions devaient 

 concourir avec les aspirans , onparvint a remplacer les sujets 



(>) Note touchant les arrangemens, etc., 12". 



