a8 INSTRUCTION PUBLIQUE DEPUIS MA.RIE-THERESE 



prejuge profondement enracine de considerer les pretres 

 comme les seuls maitres propres a 1'education de la jeunesse , 

 et d'envisager le latin coinme la seule connaissance que 1'on 

 dut acquerir ; les interets froisses des religieux et principa- 

 lement des augustins, par 1'obligation de se conformer a un 

 noiiveau plan d'etudes qu'ils se sentaient generalement in- 

 capables d'executer ; 1'influence qu'ils exercaient sur les fa- 

 milies , et la facilite avec laquelle ils savaient s'introduire 

 dans i'interieur des menages , par le moyen de la direction 

 des consciences : tout autant de causes Hen manifestes des 

 difficultes qui s'opposerent pendant quelque temps a 1'in- 

 troduction de la reforme. Mais d'un cote , la sage perseve- 

 rance du gouvernement , jointe a 1'approbation que tous 

 les bons esprits avaient donnee a 1'introduction d'un sys- 

 teme uniforme et perfectionne 5 de Tautre , 1'activite et la 

 surveillance continuelle de la commission royale des etu- 

 des , soutenues par 1'evidence des progres extraordinaires que 

 faisaient les eleves dans les nouvelles institutions, parvin- 

 rent a surmonter tous les obstacles , et a triompher des 

 inenees sourdes par lesquelles les partisans de Tancien ordre 

 des choses cherchaient a entraver 1'execution des intentions 

 bienveillantes du souverain. 



On vit done en peu d'annees, la plupart des colleges 

 royaux arriver a un etat florissant , particulierement 

 ceux de Bruxelles , de Gand , d'Anvers et de Namur , 

 ou d'habiles professeurs formerent des eleves dignes de 

 leurs maitres. Les colleges d'Alost , d'Oudenarde et de 



