JUSQU'A CE JOUR. 7 3 



mariant 1'enseignement des lettres a celui des sciences , et 

 .11 lixant 1'attention de la jeunesse sur des objets varies et 

 plus convenables a toutes les professions. Cependant, comme 

 le developpement que recut alors I'instruction des langues 

 anciennes ne s'etendit point au dela de 1'utilite 1 dont elles 

 pouvaient etre dans les relations sociales , et que la courte 

 duree de ces institutions ne permit pas de donner aux cours 

 de belles-lettres toute 1'extension convenable , il en r^sulta 

 fort peu d'avautages pour les progres de la litterature. En 

 revanche , les sciences philosophiques , morales et politiques , 

 ramenees a leurs v^ritables principes par 1'etude combinee 

 de la grammaire g<hi6rale , de 1'histoire et de la legislation , 

 parvinrent a un degr de splendeur inconnu jusqu'alors. 

 Les sciences naturelles aussi furent plus r^pandues et mieux 

 cultiv^es 5 les lois de 1'univers et les propriet& des corps , 

 mises a la portee de toutes les intelligences par le moyen 

 des cours elementaires de physique et de chimie, propage- 

 rent des theories utiles et firent prosperer les arts industriels. 

 En un mot , I'instruction a cette epoque fut plus solide que 

 brillante^ le jugement fut plus exerce" que la memoire; la 

 raison cut le pas sur 1'imagination; et si Ton vit paraitre 

 alors peu de prodiges d'erudition , on cut la satisfaction de 

 remarquer que la masse des individus qui avaient etudie , 

 poss&Iaient les connaissances n^cessaires a leur e'tat. 



Les modifications qu'cprouva 1'enseignement a la chute 

 des ^coles centrales diminuerent encore la preference que 

 Ton avail accorded prfoe'denmient a 1'etude des sciences. 



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