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des passages tirés des auteurs expliqués et écrire dans leur 
cahier les règles et observations qu’ils ne connaissent pas 
encore. 
Dans les deux années de la section supérieure le nombre 
des auteurs s'étend. Virgile et Cicéron, la première année, 
sont accompagnés de quelques versions extraites d’autres 
écrivains; Salluste est donné en lecture. 
La dernière année, les deux auteurs principaux sont 
Horace et Tacite; Virgile, Cicéron et Tite-Live sont donnés 
en lecture. 
Dans cette section, le professeur s’oceupera spécialement 
de la phraséologie, de la période oratoire, du nombre, de 
la mesure, du vers en général. 
Pour faire saisir les mille nuances qui caractérisent la 
manière de l’éerivain qu'il étudie, il fera sans cesse des 
parallèles et des comparaisons entre eux, ou plutôt il pro- 
voquera les élèves à les faire. Les élèves feront des narra- 
tions, des descriptions, des discours, n’employant que les 
mots el tournures de leurs auteurs, surtout de César. Main- 
tenant on peut leur donner des thèmes autres que ceux 
d'imitation. Is peuvent finir par où ils ne pouvaient com: 
mencer. Rien n'empêche non plus que désormais on leur 
permette de se servir de dictionnaires. | 
Voici le nombre d'heures de classes qui seront consa- 
crées au latin : 
1" année, 12 heures par semaine ; 2"° année 6; 5° 6; 
45.5, et Tr Be 
La même méthode s’appliquera exactement à la langue 
grecque, dont l’étude commencera une année après celle 
du latin et durera par conséquent quatre ans. 
L'auteur modèle, pendant deux ans, sera Xénophon; il 
sera continué ensuite en lecture. 
