{ xur ) 
queuce et expliquer vers la fin de leurs études l’Are poétique 
d'Horace ou de Boileau. 
Voici les heures de classes, consacrées chaque semaine 
au français : la 1° année, 6 heures; la 2° 5; la 5° 5; la 4° 
6, et la 5° G. 
À l'étude du latin, du grec et du français, les élèves de- 
vront ajouter celle de l'allemand. La méthode pour l’ensei- 
gnement de cette langue sera la même que pour les langues 
anciennes. Seulement, comme il y a ici une grande facilité 
de plus, que l'élève peut parler la langue avec son profes- 
seur, celui-ci tirera parti de cette ressource et habituera ses 
élèves à se familiariser par l’usage avec le mécanisme, les 
mots, les tournures, les inversions de la langue. 
L'enseignement de l'allemand commencera la 3° année 
et prendra, cette année, trois heures par semaine; deux 
heures seulement les deux années suivantes. 
Le professeur chargé de l'histoire et de la géographie se 
servira principalement de la méthode socratique, s’appli- 
quant à faire juger et penser ses élèves. La géographie pré- 
cédera l’histoire de chaque peuple. 
À la section inférieure correspond un cours d'histoire 
universelle; à la section supérieure, l’histoire nationale et 
la répétition de l’histoire ancienne. 
Pour l’histoire des temps reculés de l'Orient, le profes- 
seur se bornera à des notions ethnographiques et à quel- 
ques biographies de grands hommes, Sésostris, Cyrus, 
Darius, Moïse. Il passera rapidement aussi sur l’origine 
obscure des peuples grecs, mais s'arrêtera à la belle pé- 
riode qui s'étend depuis la législation de Lycurgue et de 
Solon jusqu’à la mort d'Alexandre. Quant aux successeurs 
de celui-ci, on se bornera à en résumer l’histoire dans des 
tableaux. 
