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Pour Rome, le professeur s’attachera particulièrement à 
la période qui commence aux guerres puniques et finit à la 
mort d’Auguste, L'histoire des empereurs et celle de l'in- 
vasion des barbares sera résumée en tableaux; le profes- 
seur y fera ressortir l’action bienfaisante du christianisme, 
L'histoire du moyen àge et l’histoire moderne seront trai- 
tées d'une manière analogue. On évitera soigneusement 
des quéstions irritantes qui sont au-dessus de la portée des 
jeunes gens. Les institutions seront passées sous silence, s’il 
n’est indispensable d’en parler pour l'intelligence des évé- 
nements. La première année comprendra toute l’histoire 
ancienne jusqu’au Christ, La seconde s’étendra depuis la 
naissance du Christ jusqu'aux croisades. La troisième se 
terminera à la révolution de 89. La quatrième année ém- 
brassera l’histoire de la Belgique jusqu’à Philippe le Bon; 
elle se rattachera constamment à l’histoire générale. Celle 
de l'Orient et de la Grèce sera répétée avec de nouveaux dé- 
véloppements. La cinquième année, le professeur terminera 
l'histoire nationale et répétera avec de nouveaux développe- 
ments l’histoire de Rome et du moyen âge jusqu'aux croi- 
sades. 
Le temps consacré au cours d'histoire est de trois heures 
par semaine dans la section inférieure, et de quatre heures 
dans l’autre section. 
Les élèves ayant acquis dans les deux années d’études 
préliminaires la connaissance de l’arithmétique, débute- 
ront par l'algèbre et la pousseront, dès la première année, 
jusqu'aux équations du second degré inclusivement. La 
seconde année, ils s’occuperont de la géométrie plane, La 
troisième, de la géométrie plane et solide et de la trigo- 
nométrie rectiligne. 
Parvenus à la section supérieure, ils répéteront la pre- 
