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tout ee que les: élèves ont vu les années précédentes, faits historiques, 
détails géographiques, auteurs grecs, latins, français? Ses forces 
pourraient-elles y suflire? Ne suecomberait-il pas à ka tâche, ou bien 
ne donnerait-il pas ses cours sans s'occuper de ce que les élèves ont 
vu les années précédentes, de ce qu'ils ignorent, de ce qu'ils pour- 
raient avoir oublié. Quoi qu'il en soit, par suite de cette complica- 
tion, il arrive que le professorat est des plus pénibles , parfois même 
des plus rebutants. Aussi peut-on affirmer que, jusqu'ici, il n'y a 
pas-eu en. Belgique de carrière professorale. Les éducateurs de la 
jeunesse ont été recrutés çà et là, comme si l'avenir de la société 
w'était pas entre leurs mains | 
Dans la nouvelle répartition des cours, ces graves inconvénients 
disparaîtraient : les professeurs, n'ayant plus qu'une seule branche 
à enseigner, l’étudieraient avec goût et la connaîtraient à fond; leur 
position serait des plus agréables; les études deviendraient plus 
fortes. La science y gagnerait considérablement, et, comme nous 
allons le voir, les jeunes gens feraient de rapides progrès. 
Le professeur, devant conserver les mêmes élèves plusieurs an- 
nées consécutives, aura son plan tout tracé d'avance ; il ne marchera 
plus au hasard, sans but déterminé ; les élèves le suivront facilement 
dans cette voie nouvelle, qui s'élargira de plus en plus. Hs ne ren- 
contreront plus ces obstacles périodiques , quelquefois insurmonta- 
bles, toujours désastreux, que lon nomme classes; ils ne tendront 
plus une main d'adieu à un ami dont la présence eût suffi pour lever 
ces obstacles, et ne se mettront plus à la remorque d'un guide in- 
connu, dont les efforts pour les franchir seraient peut-être stériles, 
Non-sealement l'enfant doit parcourir librement une voie toute 
tracée, mais 1} doit revenir souvent sur la route déjà parcourue; l'en- 
fant apprend vite, mais il oublie plus vite encore. La répétition est 
l'âme de l'enseignement, et celui-là seul qui a dirigé pendant plu- 
sieurs années les travaux de l'enfance, sans la perdre un seul instant 
de vue, peut répéter avec fruit, parce que seul il est exactement au 
courant des connaissances du jeune homme. | 
H y a plus. Il arrive parfois qu'un enfant doué des plus belles 
qualités ne fait presque pas de progrès. H importe avant tout de 
connaître à quelle cause on doit attribuer ce relâchement , pour y 
