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lües; mais rien n'empêche d'entreprendre ce travail dès le premier 
jour et d'expliquer pourquoi l'auteur commence par : ad eumilen 
révum » et finit par : « siti compulsi. » Fit faber fabricando. La 
construction ést le complément nécessaire du dictionnaire et de la 
grammaire, tels que nous venons de les définir; ces trois mots, 
terme, syntaxe, construction, forment une trinité inséparable. 
Si l'élève a bien saisi les explications précédentes, il traduira qi 
tement la fable Lupus et Agnus. 
Sixième groupe. 
Étude du fond. 
Rappelons-nous que la parole et l'écriture ont été données à 
l'homme pour manifester ses pensées, ses sentiments, ses passions; 
le style, c'est l'homme, a dit Buffon. Pénétrons donc dans le sujét 
que nous avons à expliquer; ne nous arrêtons pas à la surface; 
tâchons de découvrir le but que s’est proposé l'auteur, les moyens 
qu'il a employés pour l’atteindre; servons-nous successivement et 
selon les circonstances, tantôt de l’analyse, tantôt de la synthèse et 
le plus souvent des deux à la fois : par ce moyen nous parviendrons 
à dominer notre sujet et à arracher à l'écrivain les secrets les plus 
intimes de sa composition. Quiconque ferait autrement, ressemble- 
rail à ces niais qui n’admirent dans un grand homme que l'éclat de 
son costume. 
Qu'il nous soit permis de retracer brièvement, d'après Horace, la 
marche que nous voudrions voir suivre par tous ceux qui ont reçu 
la mission d'instruire la jeunesse. 
L'unité, telle est la grande loi qui doit présider à toute œuvre de 
l'esprit humain : poésie, peinture, éloquence, tout est soumis à 
l'unité. 
Denique sit quodvis simplex duntaxat et unum. 
Ce qu'il importe donc de découvrir avant tout, c'est l’idée fon- 
damentale, le point culminant, le foyer central, si je puis ainsi 
