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nous souls sonimes charges de donner des lecons, tie geomeV 

 trie , d'algebre , de grec, de latin et d'italien. 



Corame je n'ai recu des lecons d'aucim maitre-, j'aiele 

 force de commencer en tatonnant , et de me faire une me- 

 thode particuliere. 



Dans la suite, je me suis procure les ouvrages de Tabbe cle 

 I'Epee et de M. Sicard, et je me suis apercu que je marchais 

 dans une route diffe'rente de celle de ces grands maitres. 



Tousdeux ils avaient choisi, pour moyen de communication 

 avec leurs eieves , des signes qui representent , tant bieu que 

 inal, les objets dont ils parlent. Cest le signe des choses j et, 

 par une suite necessaire , ils etaientobligi's de faire. pour s'en- 

 tretenir avec leurs e'leves , des pantomimes longues et penibles. 



Comme eux, j'avais commence par des pantomimes, mais je 

 ne fus pas long-temps sans reconnaitre que je perdais beaucoup 

 de temps j que 1'eleve etait sans cesse embarrasse lorsqu'il vou- 

 laitexprimer sa pensee, etque, dans les circonstances ou j'avais 

 quelque chose a lui comuiuniquer , il me fallait plusieurs fois 

 recommencer mes signes, 



Alors, et des avant de conuaitre la methode de ces celebres 

 instituteurs , je cherchai un autre moyen de communication : je 

 pensai que, si je faisais le signe des mots, je m'epargnerais 

 beaucoup de peine et j'abregerais le travail. 



Je renoncai done a voiiloir tout peindre dans mes signes j 

 j'abandonnai les pantomimes, el je fisle signe des mots. Depuis 

 cette epoque, j'eprouve chaque jour combien cette methode 

 est utile , et mes eieves le sentent comme moi. 



D'ailleurs, en faisantle signe des mots dont ils connaissent deja 

 1'acception , ne leur rappe!le-t-on pas les choses que ces signes 

 designent? Mais, en peignaut les choses par des pantomimes, 

 leur indiquera-t-on tonjours cVune maniere sure les mots dont 

 ils doivent se servir pour les exprimer ? J'en appelle aux institu- 

 teurs et a leur experience journalu; re. Certes, Messieurs, n est- 

 ce pas en rappelant sans cesse a Feleve les mots de notre langue, 



