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et essentielles, style figure, synonymes; que les eleves 

 trouvent tout par eux-memes, qu'ils meltent a profit dans 

 leurs compositions, ce qu'ils ont trouve; que ces composi- 

 tions soient variees, mais que direclement ou indirecte- 

 ment loutes se rapportent a i'auteur type. Quand I'etude de 

 Telemaque sera epuisee, on abordera La Fontaine, M me de 

 Sevigne ou quelque auteur non moins celebre. 



A la fm de la 5 C annee, le professeur s'occupera de la 

 structure naturelle des vers fraucais el des caracteres qui 

 distinguent la poesie de la prose. 



Le professeur de francos des deux classes superieures 

 sera charge, en meme temps, de donner, dans ces deux 

 classes, des lemons de litterature dans lesquelles, s'atta- 

 chanl peu aux details du style, il s'occupera des principes 

 generaux de 1'art d'ecrire et des lois particulieres de cha- 

 que genre. Ce professeur portera le nom de litterateur. II 

 deduira ses preceptes de 1'analyse critique de divers chefs- 

 d'oeuvre; il caracterisera les grands ecrivains des temps 

 anciens et modernes; il les rapportera au siecleou ils ont 

 vecu en unissantelroitement 1'etude litleraire a Tetude his- 

 lorique. Sa mission sera ainsi de coordonner les divers ele- 

 ments qui composent les etudes des humanites et d'en faire 

 un tout compacte et indissoluble. 



La premiere annee, il traitera des grands genres en vers, 

 de 1'epopee, de la poesie lyrique, du drame; puis des genres 

 secondaires qui prendront pcu de place et dont il parlera 

 d'une maniere accessoire. 



La seconde annee ce sera le tour des grands genres en 

 prose, 1'eloquence et 1'histoire, puis sommairement les 

 genres moins importants. 



Voici un exemple de la maniere dont le professeur con- 



