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ans. Le professeur se bornera a une seule matiere, mais 

 1'enseignera dans plusieurs classes a ia fois. 



Pour certaines classes et pour certaines malieres, ce 

 systeme peut oil'rir des avantages et n'avoir pas de graves 

 inconvenients ; mais en est-il de meme pour toutes? Dans 

 le systeme du memoire, un seul professeur enseignerait 

 le latin dans les trois classes inierieures. Cela est-il prali- 

 cable? II y a tel college ou ce professeur aurait a corriger 

 150 <levoirs par jour. L'auteur eut mieux fait d'exiger, pour 

 atteindre son but, que le professeur suivit pendant quel- 

 ques annees ses eleves et monlat avec eux d'une classe a 

 1'autre; c'est ce qui se pratique en Aulriche. C'eul e'te d'une 

 application plus facile, et en merne temps il aurait pu 

 eviter ainsi de pousser trop loin son principe de specia- 

 lisation auquel on fait, pour les classes inferieures sur- 

 tout, une objection qu'il n'a pas rencontree. On reproche 

 a ce systeme, plus favorable a 1'instruction qu'a 1'educa- 

 lion, de priver les jeunes enfants de cette influence suivie 

 d'uu seul guide si necessaire encore a leur age, et de les 

 abandonnera Taction faibleou divergenle d'une direction 

 multiple, et partant, sans responsabilite reelle. 



5 Methode d 'explication des auteurs. 



Cetle panic du memoire est cellequi contient le plus 

 d'idees utiles. J'en ai donne plus haut une analyse fidele. Si 

 Ton ne doit pas demander au progres des methodes de rea- 

 liser dos prodiges, d'arriver, par exemple, a des resullals 

 meilleursen einployant irois (bis moinsde temps, il ne taut 

 cependant pas meconnaitre que 1'arl de I'enseignement est 

 assez complexe et assez difficile pour que longtemps encore 



