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vain , pendant que j'y occupais une chaire , on eut lieu de se 

 feliciler d'avoir pu, des 1850, ne fairecommencer Pe'tude 

 des langues ariciennes qu'en cinquieme. G'etait cependant 

 la une amelioration rnoins sensible que celle que 1'auleur 

 du memoire veul realiser. 



Au reste, Forganisation adopte'e dans le memoire me 

 parait, en grande partie, avoir ete puisee dans le projet de 

 loi elabore par une commission institute en vertu d'un 

 arrele du 30 aout 1851. Je rernarque, toutelbis, une diffe- 

 rence notable, dont la valeur ne pent echapper a M.Devaux; 

 la commission ne voulait que quatre annees pour 1'etnde 

 des langues anciennes, tandis que 1'auteur du memoire 

 en reclame cinq. Cetle commission se composail de 

 MM. D. Arnould, Belpaire, Ernst aine, Caucby, Charles 

 Lecocq el Quetelet, rapporteur. 



A 1'appui de ce qui precede, je ne puis m'empecher de 

 ciler un passage du discours qu'un de nos savants con- 

 freres, M. Borgnet, a prononce, en 1849, a Toccasion de 

 la distribution des prix aux laureats du concours univer- 

 sitaire. Apres avoir rendu compte avec beaucoup de bien- 

 veillance du projet d'organisation des colleges que j'avais 

 public, I'orateur, frappe, sans doute, de la justesse des 

 considerations que j'avais empruntees au travail de la com- 

 mission de 1831 , s'est exprime ainsi : Avec des melho- 

 des convenables et une bonne repartition des heures de 

 logon , nous ne doutons pas que trois et surtout quatre 

 annees ne suifisent a I'elude des langues anciennes. A 

 present, si Ton y consacre pins de temps, c'est qu'on 

 1'aborde trop tot. En commenc,ant a quatorze ou quinze 

 ans, quand ils connaitront les regies de leur langue 



maternelle, les jeunes gens trouveront plus de facilite 



a etudier le grec el le latin ; le degout, si frequent au- 



