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pen pres la maliere de tout son memoire; trois pages seu- 

 lenient sont consacrees aux sciences. Voici du reste le plan 

 qu'il propose pour ces dernieres etudes : 



SECTION INFERIEURE. l re annee. Algebre pure jus- 

 qu'aux equations du second degreinclusivemenl. 



2 e Annee. Geometric plane. 



3* Anne'e. Geometric solide el trigonometric recti- 

 ligne. 



SECTION SUPERIEURE. l re annee. Repetition de J'a- 

 rithmetique et de 1'algebre avec de nouveaux developpe- 

 ments. 



2 e Annee. Repetition de la geometric plane, de la 

 geometric solide et de la trigonometric rectiligne avec de 

 nouvelles applications. 



Quant a la physique, 1'auteur la renvoie aux etudes aca- 

 demiques el peul-etre a-t-il raison; il voudrait la rempla- 

 cer par un cours de logique. 



Les cours assignes a la section inferieure ne presentenl 

 rien de nouveau : c'est 1'ancienne division ; mais on ne 

 comprend pas pourquoi 1'auteur reprend ensuite, dans la 

 section superieure, les inemes cours exactement que ceux 

 qui ont etc donnes pendant les trois aunees precedenles. 

 L'eleve sail ou ne sail pas : s'il sail, il est inutile de reve- 

 nir sur ce qu'il a appris, c'est 1'ennuyer gratuitemenl; s'il 

 ne sail pas, les cours qu'il a suivis ont etc donnes en pure 

 perte. L'auleur ajoute, il esl vrai, qu'on enseignera avec 

 de nouveaux developpements. Mais quels sont ces develop- 

 pements? il ne le dit pas. 



L'auteur semble etranger a 1'enseignement scientilique 

 ou ne s'est pas sulftsamment rendu compte de ses pre- 

 miers besoins. On doit lui savoir gre, du resle, d'avoir 

 montre une prudeuie reserve et d'avoir cberche a simplifier 



