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3. Que pour obtenir de la vapeur une plus grande quantit de travail 

 utile, il faut l'appliquer des cylindres larges et courts autant qu'il sera 

 permis en pratique, et qu'il faut faire marcher le piston une trs-petite 

 vitesse. 



On n'ignore certainement pas que le travail de la vapeur a un rapport 

 avec la vitesse du piston; mais on n'a pas encore, que je sache , reconnu que 

 la vitesse du piston a une influence particulire et considrable sur le travail 

 de la dtente, et je crois tre le premier qui aie dirig la pense sur cet 

 objet, et qui aie cherch en dmontrer la vrit par l'exprience. Les 

 nombres ports par le tableau montrent , en effet , des diffrences trs-consi- 

 drables , quoique les vitesses des deux pistons se trouvent seulement dans le 

 rapport de i /j. Les expriences dont je viens de parler, ont manifest deux 

 autres phnomnes qui ont fix mon attention, et sur lesquels je crois devoir 

 appeler celle des hommes de la science : le premier est que , dans les appa- 

 reils qui m'ont servi et lorsqu'ils ont fonctionn dtente , les pistons se sont 

 trouvs obligs, dans quelques-unes des expriences, de finir leur course ayant 

 contre eux ( cause de la pression atmosphrique) une pression plus forte que 

 celle par laquelle ils taient pousss; l'autre phnomne est relatif au travail 

 fourni par les deux appareils. Dans presque toutes les expriences faites , 

 le travail utile , mesur aux freins, est toujours et mme de beaucoup sup- 

 rieur au travail thorique du moteur. Cette diffrence de travail dpend-elle 

 d'un vide partiel qui se forme dans les tuyaux de fuite, cause de la vitesse 

 du passage de la vapeur, de manire que la pression sur le piston prenne 

 une valeur relative plus grande? Cette rarfaction dans les tuyaux de fuite 

 pourrait-elle expliquer aussi la continuation de la marche des pistons, quoi- 

 qu'ils se trouvent en quilibre avec la pression atmosphrique avant d'tre 

 arrivs la moiti ou aux deux tiers de leur course ? 



Toutes ces questions, dont l'importance sera facilement saisie par les 

 hommes de la science, ont besoin d'tre tudies et claircies par des exp- 

 riences peut-tre d'un ordre diffrent. Je ferai de mon ct tout ce que je 

 pourrai, mais j'invoque l'aide des savants qui s'occupent de ces matires. 



CORRESPONDANCE. 



M. le Ministre de l'Instruction publique invite l'Acadmie lui faire con- 

 natre le plus promptement possible la dcision qu'elle aura prise relativement 

 l'acceptation du legs qui lui a t fait par feu M. Barbier. 



