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d*une commission , composee de MM. H. Fleury, Vien, 

 Charpentier et Joseph Bard. 



Plusieurs questions, proposees par des membres de 

 la section, sont ecartees, pour revenir a I'ordre du jour. 



Quelques autres sont adoptees^ elles sont concues 

 dans les termes suivants : 



4" La presse quotidienne est-elle plus defavorable 

 qu'utile aux progres de la langue et du gout , et aux 

 grands travaux de I'esprit? 



2 Pourrait - on moraliser les peuples, par la propa- 

 gation de chants nobles et honnetes ? 



3" De la rime dans la poesie fran^aise ; origine, a van- 

 tages, mouvements, usage et necessite de la rime. 



4 Exposer les moyens et les conditions de I'organi- 

 sation de bibliotheques populaires, dans les villes et 

 dans les campagnes. 



5" Quelle est la theorie la plus probable de I'introduc- 

 tion du bemol dans le plain-chant? 



6^^ Est-il possible d'arriver a lire d'une maniere cer- 

 taine la notation lombarde et la notation saxonne ante- 

 rieures au xii siecle? 



Ces deux dernieres questions sont reunies. 



M. Charpentier lit un memoire sur la question n" 9 , 

 ainsi con^ue : 



Lenseignement primaire, en France, et les ecoles nor- 

 males primaires repondent-ils a leurobjet? Quelles am^- 

 Uoralions ou quelles modifications pourraient-ils recevoir? 

 ' t Apres quelques observations generales sur I'enseigne- 

 ment primaire, M. Charpentier examine 1 'organisation 

 des ecoles normales, dont il propose de reduire le 

 nombre ^ il fait ressortir le desavantage de la condition 

 des instituteurs , qui manquent ainsi de dignite et d'in- 

 dependance. II propose de nombreuses mesures propres 



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