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seres organizados desde la insignificante celdilla hasta el 

 hombre, superior a todos por el brillo de su inteligencia 

 y por su facultad de comunicación por medio de la pala- 

 bra hablada, todo ello despierta en nosotros la noción edu- 

 cativa del orden, de la armonía, en medio de tanta com- 

 plexidad, de la existencia de leyes incomparables que go- 

 biernan el Universo entero ; concepciones (pie nos discipli- 

 nan y acostumbran a la vez, a sujetarnos a nosotros mis- 

 mos, a métodos y orden de vida y de trabajos. 



Todos sentimos la emoción del patriotismo o de la ad- 

 miración ante el retrato de un héroe o por la representa- 

 ción de un hecho de armas glorioso, o ante un monumen- 

 to conmemorativo, y si a la vista de esas imágenes recor- 

 damos de viva voz o en forma perdurable, con una 

 leyenda o una simple etiqueta, la vida de aquel héroe o 

 los episodios de esa batalla, abriremos de par en par las 

 puertas a la curiosidad histórica, al evocar nombres, fe- 

 chas, lugares, anécdotas ; templaremos las cuerdas del ci- 

 vismo, y si multiplicamos los objetos y el ejemplo y nos 

 ejercitamos frecuentemente en su contemplación y en sa 

 análisis, iremos educando, sin darnos casi cuenta, la volun- 

 tad y el carácter, con lo cual llegaremos a ser buenos ciu- 

 dadanos y a poseer la noción de la Patria, que es tan vaga 

 en ciertos espíritus, pero que en ellos está latente y pue- 

 de exteriorizarse en eual(]uier momento. 



Y ¿qué mejor enseñanza (|U0 la ])roporcionada por un 

 Museo, i^uesto que es esencialmente objetiva? Con ésta se 

 obtiene el desiderátum de la pedagogía : la educación múl- 

 tiple y simultánea de la atención, de la abstracción, de la 

 vista, de la percepción, del sentimiento estético, del racio- 

 cinio ; en suma, de las facultades en general, de consuno 

 con el desarrollo paralelo de la instrucción. 



Sería ocioso (pie confirmáramos con mayores ejemplos 

 tales aseveraciones, después de lo (pie hemos pretendido 

 fijar,- sobre las altas funciones pedagógicas de los museos. 



