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ra la enseñanza general, <iue se extienden por todos los 

 ámbitos del país y fuera de él. 



IV 



LOS EJEMPLARES 



(Las colecciones. — Su Exposición.) 



Si el personal docente de un museo necesita reunir 

 gran suma de requisitos, nada diremos de los ejemplares 

 que en el museo moderno forman la materia esencial de la 

 curiosidad, del interés y de la enseñanza de las masas so- 

 ciales. Pero por más ricos y selectos que sean esos objetos, 

 de nada servirán para los fines pedagógicos, si un crite- 

 rio sano no los selecciona, si el método no los ordena, si 

 la clasificación es errónea y defectuosa, y si están mudos 

 por falta de explicaciones concisas, completas y claras, que 

 suplan de momento a las más amplias verbales o consig- 

 nadas en catálogos y guías ; o si los edificios carecen de las 

 condiciones indispensables de comodidad, de amplitud, de 

 luz, de ventilación, etc., que deben llenar. La exposición 

 de los ejemplares se cuida extraordinariamente en todos 

 los ¡iiuseos de Europa y de los Estados Unidos. Aun re- 

 cuerdo — entre otros, — la gran riqueza de las inmensas sa- 

 las de los Museos del Vaticano, en donde no se sabe qué 

 admirar más, si los restos de pasadas grandezas, si los 

 lienzos o las esculturas de los más gloriosos maestros, o 

 los pisos de lapislázuli y mosaicos de las galerías, los es- 

 tucos de los muros o la esplendidez de sus artesonados. 



En el Louvre hay sala especial para un objeto único, 

 en donde nada distraiga la vista y la atención del ejem- 

 plar (lue con su encanto y la casta pureza de sus líneas, se 

 muestra incomparable y bello en el centro de ese sitio: 

 la Venus de Milo. 



