l'i:nseig.\kmi<:nt ménager agricole a l'étranger 7:20 



La création de ces écoles répond d'ailleurs à une préoccupation 

 nouvelle, celle de parer aux inconvénients que présente l'emploi 

 des femmes dans l'industrie; cette préoccupation se manifeste 

 également dans tous les pays, non qvie l'emploi des femmes dans 

 l'industrie soit un mal absolu, qu'il faille combattre; c'est une cou- 

 tume nouvelle, bienfaisante même, mais dont il faut combattre 

 les inconvénients graves par la création d'institutions nouvelles. 



« A mesure qu'augmente le nombre des jeunes filles qui, vers 

 « leur quatorzième ou leur seizième année, entrent en apprentis- 

 « sage dans l'industrie, il devient plus important de les préparer 

 « à leurs devoirs fuliu's de maîtresses de maison et de mères de 

 « famille, car c'est sans aucune formation pratique que se ma- 

 « rient, d'après la statistique, 80 % des apprenties. » (M^^^ Au- 

 gusta Forster, de Cassel, Prusse.) 



« La cidture de Fesprit se développe, mais la vie de familh' 

 « n'en tire malheureusement pas profit. Les lycées et les collèges 

 « cultivent trop exclusivement l'esprit et il en résulte un certain 

 « égoïsme et une fâcheuse sécheresse de cœur. On commence à 

 « sentir vivement le besoin de lutter contre ce courant et on com- 

 « menée à comprendre qu'il faut tout faire pour fortifier la vie 

 « de famille. Comme les mères sont généralement trop faibles pour 

 « détourner les jeunes iilles des influences extérieures, l'école doit 

 « leur venir en aide. » (M'"^' Renata Tyrsova. de Prague.) 



« Le développement de l'industrie au cours du dix-neuvième 

 « siècle a apporté do grands changements dans la vie familiale 

 « en Suède comme dans la plupart des autres pays de l'Europe. 

 « .Nombre d'objets, faits autrefois à la maison, sont fabriqués au- 

 <( jourd'hui à l'usine et achetés tout faits. Il n'y a plus de travail 

 •( à la maison poiu' tontes les jeunes filles et les exigences de l'in- 

 « dustrie en main-d'œuvre les attirent souvent, même les femmes 

 (( mariées. Dans les classes bourgeoises, les jeunes filles reçoivent 

 « une éducation qui se rapproche de plus en plus de celle des 

 « garçons pr>ur f|irell('s puissent gagner leur \'ie. La connaissance 

 « des aits du ménage n'est plus un titi'c de gloire pour la femme 

 « quelle que soit sa position sociale et d'ailleurs les nécessités de 

 (1 la vie ni' lui permettent pas de s'y entraîner. 



