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Versammlung Deutscher X^aturforsclier und Aerzte hat sich eine Anzalil 

 von hervorragenden Gelehrten und Schulmännern vereinigt, welche die 

 Bedeutung des biologischen Unterrichts für die heranAvachsende Jugend 

 betont und deren Einführung in die oberen Classen der höheren Schulen 

 als dringend erforderlich bezeichnet als eine nothwendige Ergänzung 

 der abstrakten Lehrfächer. Die biologische Forschung weckt »das 

 Empfinden der Schönheit und der Vollkommenheit des Naturganzen und 

 führt zu einer (Quelle reinsten Lebensgenusses, zur Einsicht in die Un- 

 vollkommenheit menschlichen Wissens und somit zur inneren Be- 

 scheidenheit. « 



Es handelt sich hierbei nicht um die auf der einen Seite so hoch 

 erhobene, auf der andern Seite gefürchtete und verlästerte Hypothese 

 der Darwin 'sehen Descendenzlehre, sondern, wie es in den in Ham- 

 burg angenommenen Thesen heisst, um die Grundzüge einer Erfahrungs- 

 wissenschaft, die zwar bis zur Grenze des sichern Naturerkennens geht, 

 aber dieselbe nicht überschreitet, weil wir, wie Prof. Chun betonte, 

 eben nicht in der Lage sind, die einfachsten Lebensvorgänge einer 

 mechanischen Erklärung zugänglich zu machen. Auch die Naturwissen- 

 schaft senkt ihre Fackel an dem verschlossenen Thor, das uns die end- 

 liche Wahrheit verhüllt, und der Glaube sucht der strebenden Mensch- 

 heit die Wege für die Ruhe der Gemüther zu weisen. 



In dieser Beziehung ist also keine Gefahr für das Denken der 

 Jugend zu fürchten, sondern nur eine Bereicherung der Kunst des Be- 

 obachtens und der logischen Begriffsbilduug zu erwecken, die in allen 

 Gebieten des menschlichen Lebens von der grössten Bedeutung ist und 

 das Maass der allgemeinen Bildung erhöht. Das ist aber auch Zweck 

 und Aufgabe unseres Nassauischen Vereins für Naturkunde, und so ge- 

 statte ich mir, jene Bestrebungen, so auch unsere eigenen nochmals 

 Ihrem Wohlwollen zu empfehlen. 



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