Band 122. Nr. 12. XXXIV. Jahrgang. I. Bd. Nr. 12. 



Botamsches Centralblatt. 



Referirendes Organ 



der 



Association Internationale des Botanistes 

 für das Gesamtgebiet der Botanik. 



Herausgegeben unter der Leitung 

 des Präsidenten: des Vice- Präsidenten : des Secretärs: 



Prof. Dr. E. Warming. Prof. Dr. F. W. Oliver. Dr. J. F. Lotsy. 



tmd der Redactions-Comtnissions- Mitglieder : 



Prof. Dr. Wm. Trelease, Dr. C. Bonaventura, A. D. Cotton, 



Prof. Dr. C. Wehmer und Dr. C. H. Ostenfeld. 



von zahlreichen Specialredacteuren in den verschiedenen Ländern. 



Dr.'j. P. Lotsy, Chefredacteur. 



No. 12. 



Abonnement für das halbe Jahr 14 Mark 

 durch alle Buchhandlungen und Postanstalten. 



1913. 



Alle für die Redaction bestimmten Sendungen sind zu richten an: 

 Redaction des Botanischen Centralblattes, Haarlem (Holland), Spaarne 17. 



Heering, W., Leitfaden für den naturgeschichtlichen 

 Unterricht an höheren Lehranstalten. Nach biologi- 

 schen Gesichtspunkten bearbeitet. I. u. II. (I. 351 pp. 

 319 Textfig. 8. Farbentaf. II. 410 pp. 473 Textfig. 4 Taf. 12 Farben- 

 taf. Berlin. Weidmann. 1910 bezw. 1911.) 



Die vorliegenden Bände stellen eine Neubearbeitung der unter- 

 richtlich bewährten Leitfäden von Wossidlo nach biologischen 

 Gesichtspunkten dar. Teil I. behandelt den Lehrstoff der Unterstufe, 

 Teil II. denjenigen der mittleren Klassen. Eine weitere Einteilung 

 in Klassenstufen hat Verf. zweckmässig unterlassen, um dem Lehrer 

 eine Anpassung an die örtlichen Verhältnisse zu erleichtern. Bemer- 

 kenswert ist die Dreiteilung des Unterrichtsstoffes in Pflanzenkunde, 

 Tierkunde und Lebenskunde. In der Unterstufe geht Verf. von 

 wenigen allgemein bekannten Pflanzen aus und behandelt dann die 

 wichtigsten der angebauten und wildwachsenden Pflanzen nach 

 ihren Standorten geordnet. Hieran schliesst sich eine Vergleichung 

 der besprochenen Pflanzen zur Begründung eines natürlichen 

 Systems und eine Uebersicht derselben nach Familien geordnet. 

 In der Oberstufe folgt zunächst die Behandlung unserer wichtigsten 

 Holzgewächse mit unscheinbaren Blüten und unserer wichtigsten 

 Gräser und dann eine zusammenhängende Darstellung der Samen- 

 und Sporenpflanzen nach dem natürlichen (Engl ersehen) System. 

 Den Abschluss bildet hier ein Abschnitt über die geographische 

 Verbreitung der Pflanzen mit Berücksichtigung der wichtigsten 

 Nutzpflanzen. Der für die höchste der hier in Frage kommenden 

 Klassenstufen bestimmte Abschnitt über die Lebenskunde behandelt 



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