Allgemeines. — Anatomie. 323 



jener muss in den genannten Disciplinen zur Lehrtätigkeit heran- 

 gezogen und so zur Forschung angeregt werden. Einer Einbezieh- 

 ung der technischen Botanik in den Lehrbetrieb steht in der 

 Hauptsache der Zeitmangel entgegen, eine Vermehrung der Vor- 

 lesungsstunden stösst auf Schwierigkeiten; man müsste da einen 

 Ausweg finden. Schliesslich ist es doch selbstverständlich, dass 

 der Studirende — welcher sich die erforderlichen Kenntnisse in der 

 Chemie, Mineralogie, Geologie etc. naturgemäss beim Chemiker, 

 Mineralogen, Geologen holt — auch die botanischen Kenntnisse in 

 der Baumaterialienkunde, Rohstofflehre und Bakteriologie etc. beim 

 Botaniker erwirbt. Ihm sollte auch Gelegenheit zu bakteriologischen 

 und gärungschemischen Uebungen gegeben werden; Anleitung zu 

 mikroskopischen Uebungen ist zum Verständniss der Fasern unum- 

 gänglich, Mikroskopiren lernt man nicht in einem Semester. 



Nur in einem F'alle ist bislang die Bedeutung der Botanik für 

 die Technik grade von dieser anerkannt; Wasserbau-Ingenieure 

 sollen laut Diplomprüfungsordnung der Aachener Hochschule ein- 

 gehend über Boden- und Pflanzenkunde geprüft werden. Auf 

 eine andere Beziehung ist von Reuss schon hingewiesen, es sind 

 das die Hüttenrauchschäden, welche ihrer Natur nach ein pflan- 

 zenphysiologisches Problem sind, und nur aus der Natur der Pflanze 

 verstanden werden können; so weist jener auch auf das Erspriess- 

 liche von Professuren für Hüttenrauchkunde an geeigneten Hoch- 

 schulen hin. Zweifellos sind diese grade an technischen Hochschulen 

 am rechten Platze. 



Im Anschluss an den Vortrag gelangte folgende Resolution von 

 allgemeinerem Interesse zur Annahme: „Die Versammlung hält eine 

 grössere Förderung der technischen Botanik unter Anerkennung 

 ihrer praktischen Bedeutung für notwendig, damit diese Disciplin 

 wissenschaftlich weiter ausgebaut werde und um so reichere Früchte 

 für die Praxis tragen könne. Die Mittel dazu erblickt die Versamm- 

 lung in einer stärkeren Betonung des Unterrichts in der technischen 

 Botanik an den technischen Hochschulen und in Massnahmen, die 

 den an ihnen wirkenden Botanikern die für die Pflege ihres Lehr- 

 faches erforderliche Müsse gewährleisten würden. Ferner ist die 

 Versammlung der Ueberzeugung, dass der warenkundliche Unter- 

 richt an den Handelshochschulen nur von einem Botaniker in sach- 

 kundiger Weise erteilt werden kann." 



Auf die dem Vortrage folgende Discussion, an der sich Drude, 

 FünfstUck, Wittmack, Haupt, Voigt, Wieler beteiligten, sei 

 hier nur hingewiesen. Wehmer (Hannover). 



Fritsch, F. E., The Anatomy ot the JuUanaceae considered 

 from the systematic point of view. (Trans. Linn. Soc. Lond. 

 Vol. VII. Pt. 8. p. 128—152. PI. 20—21. Text figs. 1908.) 



A detailed description of the Anatomy of the stem leaf and 

 fruit of several species of the two genera that form this new order. 

 The Chief points common to the order are the presence of schizo- 

 lysigenous resin-canals in the phloem in all parts of the plant, in 

 some cases also in the pith of both stem and petiole. The wood pos- 

 sesses narrow medullary rays, scanty xylem-parenchyma and usually 

 septate xylem fibres. Vessels are numerous and mostly with simple 

 perforations. Scattered stereids occur in the cortex of the stem and 

 the cork is probably subepidermal. The vascular bundles of the 

 petiole form a ring open on the upper side at the base but com- 



