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und Zellgewelje zu zeigen. Dieser Cursus begreift ausserdem in sich den 

 Bau und die Gestalt der Zellen , ihre Vermehrung und Vereinigung zu 

 Geweben und die Vertheiluug der Gewebe in den Blättern, im Stengel 

 und in der Wurzel der Pflanzen. — Im Herbste beginnt der Cursus, 

 ebenso wie in Tertia, mit der Betrachtung und Keuntnissuahme einzelner 

 Pflanzen. 



Disposition des Lehrstoffes: 



1. Für Tertia: Nach Betrachtung der einzelnen Pflanzen, weh-he 

 'den Familien der Crviciferae, Papilionaceae, Labia tae, Rosacea e, 



Compositae, Malvaceae und anderen im Herbste blühenden Pflanzen 

 zu entnehmen sind, findet der Uebergang zur Morphologie in folgender 

 Weise statt : Achsenorgane: Wurzel und Stengel, Haupt- und Neben- 

 wurzeln, Bau der Wurzel, Formen und Bedeutung der Wurzeln ; ober- und 

 unterirdische Stengel , Formen und Aufbau des Stengels oder Stammes, 

 Wurzelstock, Knollen, Zwiebel. — Seiten Organe: Blätter, Theile und „ 



Nervatur eines Blattes, Blattformeu , Blattrand, Blattspitze, Blattgrund, | 



einfache und zusammengesetzte Blätter, Stellung der Blätter, Knospen, » 



Winter- und Sommerknospen, Blatt- und Blutenknospen. Verwandlung des ;' 



Blattes in Schutzorgane : Nebenblätter , Dornen , Stacheln, Borsten. — 

 Blüte : Blütezeit , Blütentheile und Bedeutung derselben, einfache und 

 gefüllte Blüten, einhäusige und zweihäusige Blüten, regelmässige und 

 symmetrische Blüten. Verwandlung der Blätter in Blütenorgane und Be- • 



deutung derselben. Unterschied zwischen Wurzel , Stengel und Blatt. 

 Hauptblütenstände: Aehre, Kätzchen, Traube, Doldentraube, Rispe, Korb 

 (Köpfchen), Dolde, Trugdolde u. s. w. Befruchtung und Rolle des Windes 

 mid der Insecteu bei derselben. Früchte und Hauptformen derselben: * 



Schliessfrucht, Eichelfrucht, Hülse, Schote, Kapsel, Steinfrucht, Beere u. s. w., 

 ächte und uuächtc Früchte. Beschreibung des Samens und seiner Theile, 

 eiwei-sshaltige und eiweisslose Samen. 



2. Für Quarta: Hauptbestandtheile der Pflanzenzelle : Zellhaut und 

 Zellinhalt : Zellsaft und Zellkern, Protoplasma. Chlorophyll, Stärkemehl, 

 Kry stalle, Zellformen, Veränderungen der Zellhaut, Zelltheilung, Intercellular- 

 gänge, Cuticula, Kork, Mark , Holz vmd Rinde. Dickenwachsthum des 

 Stammes, Vertheiluug der Gcfässbündel im Blatte, im Stengel und in der 

 Rinde. Verschiedenheit im Bau des Stammes bei Monokotylen und Diko- 

 tylen. Pflanzenbestandtheile. Aufnahme der Pflanzennahrung durch die 

 Wurzeln. Saftcirculation in der Pflanze. Pflanzeuathmung und Verhalten 

 des Kohlenstofl*es und des Sauerstoffes. Vermehrung der Pflanzen. 



3. Botanisches Programm und Disposition des Lehr- 

 stoffe« für Quinta: Erläuterung der Pflanzeusysteme : Sporenpflanzen 

 und Aufbau derselben, Unterschied in der Fortpflanzung derselben von der 

 der Blütenpflanzen. Pilze, Algen, Moose, Schachtelhalme und Farnkräuter. 

 Bedeutung der Sporenpflanzeu in der Natur. G y m n o s p e r m a e : C o n i - 

 ferae und Cycadeae; Angi osp ermae : Monokotylen: Liliaceae, 

 Palmae, Gramineae, Cyperaceae, Orchideae; Dikotylen: 

 Amentaceae, Cannabineae, C ary o phy 11 e a e , Ranunculaceae, 

 Cruciferae, Tiliaceae, Umbelliferae, Rosaceae, Papiliona- 

 ceae, Betulaceae, Oleaceae, Solanaceae, Labiatae, Cucur- 

 bitaceae, Compositae. 



