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qu'on y maintient occupent chacune une place suffi- 

 sante pour fournir aux étudiants d'abondants matériaux 

 d'étude. En réduisant ainsi le nombre des espèces culti- 

 vées, en ne conservant que les types les mieux caracté- 

 risés, on atteint plus sûrement le but vers lequel doit 

 tendre l'École et, d'autre part, on diminue les soins de la 

 culture, le travail des déterminations et de la récolte des 

 graines. 



Autant que la chose est possible, on donnera la préfé- 

 rence aux espèces vivaces et l'on réduira la culture des 

 espèces annuelles. 



Ce sont ces modifications apportées dans la composition 

 de l'Ecole botanique qui ont engagé l'administration du 

 Jardin botanique de Bruxelles à abandonner momen- 

 tanément la publication de son Catalogue de graines. 



De même que les Ecoles botaniques, les Catalogues 

 de graines doivent subir une réforme. On commencera 

 par les débarrasser d'une foule de vulgarités que, chaque 

 année, tous les Jardins s'offrent réciproquement. Que 

 l'on veuille bien comparer les Catalogues publiés et l'on y 

 découvrira une quantité d^'espèces qui se trouvent à peu 

 près partout en Europe, des espèces même qui sont de 

 mauvaises herbes dans tous les Jardins botaniques; on y 

 trouvera un grand nombre de graines de plantes vivaces 

 que toutes les Ecoles cultivent. A quoi sert donc la récolte 

 faite chaque année de graines d'espèces que tous les Jar- 

 dins possèdent? Il y a là une vieille routine que l'on 

 perpétue sans utilité et que l'on ferait fort bien d'aban- 

 donner. La dépense occasionnée par la récolte des graines 

 telle qu'elle se fait et par la publication de longs Catalogues 

 pourrait être appliquée à perfectionner l'organisation des 

 Ecoles botaniques, à améliorer leur étiquetage, etc. 



