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lie remuera poiiil. , coiiune laiit traiilres, les ceiulres 

 (le rantiquile ; a Tetude des sciences, il joindra celle 

 des langues modernes , et laissera donuir anx inoiis 

 leur sommeil pour vivre avec les vivaiils. 



Tel est , je crois , le plan d'educalioii le plus im- 

 medialeuient deduit des ide'es actuelles. S'il avait 

 subi depuis long-temps Tepreuve de I'application , 

 nous devrions le juger d'apres ses re'sultats ; mais 

 des expe'riences partielles et loutes recentes ne 

 pourraient nous suffire : jugeons-le done comme 

 theorie , d'apres la nature de I'lioinme et sa position 

 dans la societe ; la sont les conditions que doit rem- 

 plir tout systeme d'education ; ces conditions con- 

 nues , il nous sera facile de voir comment j re'pon- 

 dront des etudes toutes positives. 



L'education n'est point chose de luxe , mais d'uti- 

 lite ; c'est avec raison que Ton veut qu'elle porte 

 ses fruits ; I'etude , d'ailleurs, est souvent trop pe- 

 nibie , la vie tou jours trop courte , pour depenser 

 follement les annt^es en fatigues steriles. Hiitons- 

 iious pourtant de le declarer d'avance , il n'est point 

 d'art, point de science qui paje d'ingratitude le 

 culte qu'on lui voue ; dans le champ si varie du 

 savoir , chaque sillon porte sa moisson, mais elle n'est 

 point partout la meme : c'est a nous , et d'abord aux 

 guides de notre enfance , a choisir parmi ces tresors 

 selon les devoirs et les hesoins dont nous aurons un 

 jOur a subir la loi : hesoins , devoirs , voila done les 



