— 35 — 



niere de poser les tons. C'est surtout le colons qui est 

 Tobjet des plus grandes dissidences et d'ardentes contro- 

 verses. II semble qu'il ne puisse y avoir qu'une ma- 

 niere dexprimer la couleur ct pourtant rien nest plus 

 variable que sa traduction en peinture. M. Anselin 

 entre dans de longs details sur Tart de rendre la cou- 

 leur et celui de poser les tons. II traite ensuite des 

 eaux qui , en peinture , comme dans la realite, sont 

 une partie essentielle du paysage , et les considere 6ous 

 quatre points de vue principaux ; reflexion de la lu- 

 miere celeste, reflexion des objets environnants ; trans- 

 parence sur les terrains , coloration et ombres dont elles 

 sont susceptibles. 



M. DecaIeu vous a expose que, par des procedes qui 

 lui sont propres, il a professe, pendant plusieurs mois, 

 un cours de lecture musicale suivi avec un zele sou- 

 tenu par un grand noiubre de jeunes gens. Les resultats 

 qu'il a obtenus l'ayant confirme dans l'opinion qu'il 

 avait concue des avantages de sa methode , il a desire 

 la placer sous le patronage de l'Academie : pour eviter 

 toutefois que celle-ci ne sengage trop legerenient dans 

 cette voie d'iunovation , il a demande qu'une commis- 

 sion speciale fut chargee dexaminer si la methode doit 

 produire les bons effets qu'il en attend, et si elle offre 

 reellement toutes les conditions d'avenir qui puissent 

 justifier rintervention de l'Academie. 



Organe de cette commission, M. Machart fils, vous 

 a dit que si le but de toute ecriture est de peindre la 

 pensee , I'ecriture musicale doit rappeler , non les sons 

 en eux-meraes , inais les rapports des sons ; qu'elle doit 

 representer, non des notes, mais des iutervalles. Dans la 

 notation musicale ordinaire , les signes qu'elle emploie 



3.* 



