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la vie appartient aux institutions et aux mesures lé- 

 gales, qui ne devraient jamais contrarier les lois de la 

 nature. 



L'enseignement de la jeunesse doit être surveillé 

 par la société , prescrit et dirigé par le Gouverne- 

 ment. 



L'instruction primaire doit être gratuite; les insti- 

 tuteurs rétribués par la société. Le mariage doit être 

 eucouragé au détriment du célibat par tous les moyens 

 possibles et comme favorable aux bonnes mœurs ; il 

 doit être indissoluble. 



La société doit chercher un remède à celte situa- 

 tion de l'homme qui n'a ni pain, ni travail, et auquel 

 elle interdit de demander l'aumône. 



Un précédent utile, c'est la colonisation en Algérie, 

 que l'on devrait tenter même sur le sol de la France; 

 car l'agriculture est essentiellement moralisatrice; elle 

 adoucit les mœurs. 



Pour cela, chaque département, arrondissement et 

 commune , au lieu de dépenser en aumônes infruc- 

 tueuses l'argent voté par leur Conseil, devraient l'em- 

 ployer à louer des terres, qu'on partagerait entre les 

 plus nécessiteux ; et l'on verrait ces colons chercher 

 bientôt, parleur travail et leurs économies, à devenir 

 propriétaires du sol loué, et renoncer à aller encom- 

 brer les villes manufacturières. 



Tel est le tableau sommaire du plan général d édu- 

 cation de M. Signoret. 



L'Académie ne peut qu'applaudir au ton rempli de 

 mesure et de convenance qui règne dans l'ouvrage de 



