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 est necessaire de retenir , en y falsant entrer le moins 

 possible de ces mots cle signification commune et 

 abstraite , qui ont toujours des equivalens , et qui 

 rompent la liaison mecanique des autres. Une con- 

 sequence ulterieure des principes qui servent de base 

 \ ce systeme, est que , plus on fait concourir ee 

 sens en etudiant , plus on rend la memoire sure 

 et facile. 



J'ai commence I'analyse de ce memoire par la 

 seconde partie, parce que la premiere contient seule la 

 theorie sur laquelle j'ai voulu principalement ap- 

 peler votre attention , et qu'il m'a paru que cette 

 theorie serait plus facile a juger, si elle etait pre- 

 sentee separement du dessein que j'annonce au com- 

 mencement de ma dissertation , et de la conclusion 

 par laquelle je la termine. Car quoique j'aie pretendu 

 la faire servir a refuter I'opinion , assez accreditee , 

 qui condamne touts methode routiniere , et qui n' ad- 

 met d'instruction sensee et vraiment efficace que 

 celle qui s'adresse a la raison , il est facile de la de- 

 tacher de cette consequence; et je n'ai pas meme 

 dissimule que j etais bien aise de pouvoir soumettre 

 a votre critique deux hypotheses en particulier , 

 dont la Jiouveaute devait m'inspirer de la defiance. 

 Je m'arreterai meme a ces deux points de mon sys- 

 teme ; parce qu'il me serait difficile de vous faire 

 saisir I'ensemble dans la simple analyse d'un memoire 

 deja tr^s-concis , et ou la plupart des idees ne sont 



